Enseigner les mathématiques avec des TP numériques de défis d’Intelligence Artificielle

L'IA, on en parle beaucoup mais les élèves ne voient pas ce qui se cache derrière ces deux mots. Les activités proposées par MathAData permettent de rentre les mathématiques concrètes et en lien avec la société actuelle.

Mes élèves ont adoré ce cas concret. Cela a donné beaucoup de sens aux élèves en difficulté. Les ressources sont originales et l'accroche parle aux élèves.

MathAData est un outil permettant à la fois de travailler le programme de mathématiques et de présenter le fonctionnement d'une IA.

MathAData a augmenté la concentration de mes élèves, et qui dit plus de concentration dit plus de compréhension. Et le côté pratique et défi est apprécié : ils veulent faire mieux que leurs camarades !

Franchement, c’était bien. Le fait d’être guidés pas à pas, ça aide, parce que du coup tout le monde peut suivre. C’est aussi plus ludique que ce qu’on fait d’habitude, et on voit un peu plus à quoi ça sert. Par exemple avec la reconnaissance d’image, c’est concret, ça parle. Le fait de manipuler, ça aide à comprendre. Après on visualise mieux les maths dans sa tête. Et comme on l’a fait après le cours, ça permet de s’entraîner et d’approfondir. Pour les chapitres un peu abstraits, faire des TP comme ça, ça pourrait vraiment aider.

Je ne suis pas doué en maths, mais là, je me débrouille : l’activité m’a aidé à mieux comprendre, car je vais à ma vitesse. Et on travaille sur un seul sujet et cela me permet de suivre.

Ma classe de 2nde cette année était assez faible en mathématiques. Les élèves ont bien accroché sur le caractère innovant de Mathadata et du notebook et le lien avec l’IA. Cela a permis de remobiliser quelques élèves décrocheurs et la dynamique de la classe s’en est ressentie positivement le reste de l’année. Les ressources sont complètes et bien pensées. Les exercices en lien avec l’IA permettent de sortir des situations souvent triviales dont on a l’habitude dans les livres.

Sur ordinateur, c’est plus ludique et plus stimulant que ce qu’on fait habituellement en classe. Ce que j’ai retenu, c’est qu’on apprend de ses erreurs : c’est en faisant des erreurs qu’on apprend. J’ai aussi pu visualiser l’IA dans la vie de tous les jours.

Mes élèves de seconde passerelle (en difficulté) ont pu aller à leur rythme et sont arrivés beaucoup plus loin que mes espérances : ils ont gagné en confiance. Mathadata est une source précieuse pour mener des activités motivantes, qui permettent de faire différentes parties du programme avec une accroche concrète, en introduction ou approfondissement des notions. Cela s'inscrit naturellement dans mes objectifs de laisser de la place à la manipulation et la différenciation.

Le projet permet de prendre conscience de l'utilité des mathématiques. Les ressources sont adaptées et la possibilité de les modifier est vraiment pratique.